Willkommen bei mosKurse!
Nachdem Du bereits einiges über Pädagogik, über Wertequadrate und verschiedene Erziehungsverständnisse kennengelernt hast, geht es in den kommenden 3 Wochen darum, dass Du bzw. ihr (Kleingruppen) an einem Projekt arbeitet.
Geht in Kleingruppen, ihr könnt auch allein arbeiten, und einigt Euch auf ein pädagogisches Thema, das ihr vertiefen wollt. Ich werde Euch dabei helfen.
Nachdem Du bereits einiges über Pädagogik, über Wertequadrate und verschiedene Erziehungsverständnisse kennengelernt hast, geht es in den kommenden 3 Wochen darum, dass Du bzw. ihr (Kleingruppen) an einem Projekt arbeitet.
Geht in Kleingruppen, ihr könnt auch allein arbeiten, und einigt Euch auf ein pädagogisches Thema, das ihr vertiefen wollt. Ich werde Euch dabei helfen.
Ausgangsfrage: Wie müsste Schule aussehen, so dass gesellschaftliche Probleme/Gesellschaftskritik den Schüler:innen bewusst werden? Gab es Schulen weltweit, die das ermöglicht haben? Produkt: Song (Ich-Perspektive einer Schülerin/eines Schülers Lehrplanbezug: Organismische Bewertung nach C. Rogers, Lernen am Modell nach Bandura, Soziale Arbeit
Im ersten Themenbereich der 11 gilt es zu hinterfragen, was "Erziehung" eigentlich bedeutet. Anschließend stelle ich Euch ein Konzept von Carl Rogers (bekannter Psychologe aus den USA) vor, das - aus meiner Sicht - Hinweise auf eine gelingende Praxis geben kann.
In diesem Kurs lernt ihr drei Wertequadrate kennen, die für eine gelingende Pädagogik von großer Bedeutung sind.
In diesem Kurs bekommt ihr eine Übersicht über das, was sich hinter einer Emotion und Motivation verbirgt.
Ausgangsfrage: Wie müsste Schule aussehen, so dass gesellschaftliche Probleme/Gesellschaftskritik den Schüler:innen bewusst werden? Gab es Schulen weltweit, die das ermöglicht haben? Produkt: Song (Ich-Perspektive einer Schülerin/eines Schülers Lehrplanbezug: Organismische Bewertung nach C. Rogers, Lernen am Modell nach Bandura, Soziale Arbeit
