- Trainer/in: Julian
Ausgangsfrage: Wie müsste Schule aussehen, so dass gesellschaftliche Probleme/Gesellschaftskritik den Schüler:innen bewusst werden?
Gab es Schulen weltweit, die das ermöglicht haben?
Produkt: Song (Ich-Perspektive einer Schülerin/eines Schülers
Lehrplanbezug: Organismische Bewertung nach C. Rogers, Lernen am Modell nach Bandura, Soziale Arbeit
- Trainer/in: Bernhard
Nachdem Du bereits einiges über Pädagogik, über Wertequadrate und verschiedene Erziehungsverständnisse kennengelernt hast, geht es in den kommenden 3 Wochen darum, dass Du bzw. ihr (Kleingruppen) an einem Projekt arbeitet.
Geht in Kleingruppen, ihr könnt auch allein arbeiten, und einigt Euch auf ein pädagogisches Thema, das ihr vertiefen wollt. Ich werde Euch dabei helfen.
- Trainer/in: Bernhard
Im ersten Themenbereich der 11 gilt es zu hinterfragen, was "Erziehung" eigentlich bedeutet. Anschließend stelle ich Euch ein Konzept von Carl Rogers (bekannter Psychologe aus den USA) vor, das - aus meiner Sicht - Hinweise auf eine gelingende Praxis geben kann.
- Trainer/in: Bernhard
In diesem Kurs lernt ihr drei Wertequadrate kennen, die für eine gelingende Pädagogik von großer Bedeutung sind.
- Trainer/in: Bernhard
- Trainer/in: Julian
- Trainer/in: Anton
Im ersten Themenbereich der 11 gilt es zu hinterfragen, was "Erziehung" eigentlich bedeutet. Anschließend stelle ich Euch ein Konzept von Carl Rogers (bekannter Psychologe aus den USA) vor, das - aus meiner Sicht - Hinweise auf eine gelingende Praxis geben kann.
Zum anderen erhaltet ihr einen Einblick in psychologische Betrachtungsweisen von Phänomenen wie Emotionen, Motivation, Wahrnehmung und Gedächtnis ebenso wie einen Einblick in die Theorie der Konditionieren, eine der bekanntesten Lerntheorien.
- Trainer/in: Bernhard
- Trainer/in: Arlene
- Trainer/in: Julian
